在日常的生活中，人们对那些学习不好的孩子统统认为是脑子笨。但实际上，有些孩子的智商是正常的。在这些孩子中，有的可能是患了多动症，而另一些有明显的阅读、算术或书写困难，以致学习成绩差，甚至不能上学的儿童则为学习不能。学习不能可能与遗传因素有一定的关系。也可能是母亲在怀孕期间或生产时发生异常，例如母亲妊娠期出血、饮酒等，孩子出生时产程过长或难产等。此外，还与教育方法有关。如果孩子上课活动，不注意听讲，可能患有多动症；但有些孩子在课堂里很安静，从不打扰别人，但学习成绩却很差。这就可能是学习不能。人们把学习不能分为很多种。如阅读不能、计算不能、语言表达不能等等。有些孩子分不清上下左右，弄不清昨天、今天和明天，学习困难的孩子有时能理解他们听到的事，但不能抓住对他们讲的全部内容，因为这些孩子不能很快进行信息加工。例如叫孩子去到另一个房间取一本书。他可能到了那个房间，但忘了取书。这不是他不服从命令，而是他往往看不到事物的整体，丢了西瓜捡芝麻。学习不能的孩子还有视觉运动性感知障碍，孩子表现为难以抄写黑板上的习题，这主要是不能把看到的字转为书写运动。学习不能的孩子难以应付变化了的事，例如同样一道题写在黑板上他会做，写在本上就不会。他只知道坐自行车去上学，如果换了公共汽车，他就激动或是不知所措。学习不能的患儿的表现是多种多样的。发生学习困难的方面不同，表现也就不同。如何判断孩子是否学习不能呢？当孩子的学习成绩比他的智力水平所能达到的成绩相差很远的时候，就是学习不能。例如一个三年级的学生他的智商是100，那他的语文和算术的成绩在标准化的量表上应当是80分以上。看孩子是否患有学习不能，还要依靠医生们科学的诊断。必须先进行智力测验，从智商的结果来分析孩子的基本学习能力，然后测验他在阅读、算术、书写等各方面的成绩，并与他自身的智商进行比较，来发现问题。从上面的分析，我们可以看出学习不能不单单是一个教育问题，还有神经生理方面的问题。所以父母就应当改变对待孩子的态度。家长应当了解孩子的种种困难，耐心地给予示范帮助，以免产生敌对情绪。因为学习困难的孩子往往给家长带来精神负担，使其失望、烦躁，父母不可避免地会对孩子发脾气。但也应当注意另一种现象，即父母对这种孩子百般照顾，为他安排一切，这种溺爱会使孩子学习不能的症状进一步加重。因为学习困难的孩子都是上学以后发现的，所以学校老师对孩子的帮助至关重要。家长一定要和老师进行沟通。防止老师和同学们歧视这样的孩子。如果家里有条件，可个别请老师对孩子进行特殊的教育。　　

现在还没有一种特效的药物来治疗这种学习不能。目前治疗方法有视力训练、感知能力的训练、按摩及应用维生素、微量元素等。但是行为的训练和父母从小事帮助教育孩子是最重要的。 （邹丽萍）

                         资料来源：健康报网