10月12日，我院临床药学科定期组织的遵义医学院2013级临床药学专业实习生临床病例汇报讨论会上，迎来了一位特邀的临床专家心内四科主任严俊儒。本期病例汇报讨论会是有别以往的教学活动，一是病例汇报点评专家从只有药学专家到增加临床专家出席，二是采用以问题为导向的临床药学病例讨论教学活动（PBL教学模式，Problem-Based Learning）。整个病例汇报讨论会由临床药学科主任姚晖主任药师主持，同时与严俊儒主任一起作为点评专家，科室其他临床药师和实习生均参与讨论学习。

    本期病例均为心内科常见和典型用药复杂的病例，两位临床药学实习生李柏达和刘燕青同学分别就“一例冠心病”和“下肢静脉血栓患者”，从病情介绍、治疗方案等方面进行汇报，并结合病例针对治疗方案合理性，同类药物之间对比，药物相互作用，患者住院期间药学监护方面等提出问题，参与讨论的实习生就问题提出自己的答案和建议，整个过程讨论激烈，学习氛围浓厚。最后姚主任和严主任分别从药学和临床两个方面作了精彩的点评，指出了病例讨论中的不足之处，向实习生们提出治疗过程中可能存在的缺陷和容易忽视的问题。同时严主任也向大家介绍了最新的心血管治疗方面的理论和技术以及经典的诊疗常规，让大家了解到更多的临床经验知识。

    PBL教学模式与传统的以教师为中心的教学模式不同，前者是以学生为主体的教学方法。教学活动要求活动前准备充分，活动中在带教老师指导下，提出问题展开讨论，参会的学生们通过事前查阅书本、结合临床和药学知识、咨询带教老师等方式准备讨论资料，由实习生参与病例讨论，让学生带着问题主动学习，能增加学习的能动性，主动发现自身不足之处，对知识掌握得更深刻、更牢固，也对带教老师提出更高的要求。

    遵义医学院临床药学实习生是我院带教的第一届临床药学学生，主要参考国家临床药师培训基地的带教模式进行带教，取得了较好的成效，深受学生喜欢。今后将会继续深入开展PBL模式的教学方法，教学相长，努力提高药学带教质量。