经过90年的发展，几代人的努力，我院荣升为三甲医院，发展成为一所集医疗、保健、预防、教学、科研为一体的现代化大型综合医院，并成为南方医科大学非直属附属医院，是多所医学院高校的临床实践基地，临床教学工作受到了院领导的高度重视。

 

    《师说》有云：“师者，所以传道受业解惑也”，传授知识、排解学生学习过程中的疑惑是老师的本职工作。带教老师，既是一名临床工作者，又是一名老师，我们的工作变的更加厚重。在带教过程中，我们提倡“主动学习”，诱导学生将学校所学的书本理论与医院的临床实践相结合，发现问题，独立思考，与带教老师共同解决问题。作为带教老师，我们耐心倾听学生提出的问题，耐心的解答，达到“诲人不倦”为人师的职业要求。我们经常为学生组织操作示范、小讲课、专业课，及以学生为主角的教学查房、疑难病例讨论，让学生与老师互动，调动学生的积极性和主动性，让他们学有所获。

 

    在ICU的病人，病情危重、变化之快让人难以预料。“病人以生命相托，我们怎能不诚惶诚恐，如临深渊，如履薄冰？”，同样，学校将带教工作托付与我们，我们又怎能不慎之又慎？带教工作不仅要培养学生的专业技能，更要提高学生的职业素养。医疗、护理是高风险职业，危机四伏，我们却不能因高风险而放弃这一捧高尚。我们带教老师应以身作责，为实习生树立良好的榜样，培养学生的慎独精神，保护生命，实现安全带教的目的，也为他们以后的工作奠定厚实的基础。

 

    在带教工作中肯定会遇到诸多问题，我们也会慢慢探索，寻求更有益学生的带教方式。今天的护生，明天的护士，我们的未来。此刻，我们更觉任重而道远！